교육용보정모형은관측 온도T=S−0.006h이다. h는높이미터, S는같은기준높이온도다. 두시점의S가모두20이고관측 높이가100에서500으로바뀌었다. 기록T와그차이를구하라. 보정한S도비교하라. 이것이기상청의실제보정공식이라는가정은하지않는다.
두시점의측정값을빼는계산은쉽다. 같은 조건에서측정한값인지확인하는일이그차이의뜻을정한다.
처음T=20−0.006×100=19.4,나중T=20−0.006×500=17이다. 기록의차이는−2.4도다. 그러나S=T+0.006h로각각복원하면20과20이다.
이모형에서는낮아진측정값 전부가관측 높이변경으로생겼다. 시간에따른기준 온도의변화는0이다. 실제 자료에서는이간단한모형만으로변화를모두보정할 수없으며,관측 지점·장비·기간의연속성을확인해야한다.
S가1도오르고높이도400미터높아진경우기록T는어느방향으로바뀌는가?
입력변수시간과관측조건높이를분리해적게한다. 기록차이를곧바로변화 원인으로부르는대신모형에서무엇을일정하게두었는지설명하게한다.
착안 원문: 기후통계분석 — 기온분석. 관측 지점과 기간을 확인하는 읽기 원칙을 명시적인 교육용 높이 보정 모형으로 확장했다.